jueves, 7 de abril de 2016

SEGUNDO PERIODO GRADO 4

SEMANA DEL 11 AL 15 DE ABRIL



Plan de estudios

NIVEL BASICO

Conozco la ubicación de la tierra en el universo, describo características del planeta y establezco mecanismos para el cuidado y conservación de su entorno.

Indicadores de Evaluación

Mediante el desarrollo de guías reconoce la ubicación y características de la tierra.

Elabora un afiche donde explica los mecanismos de protección del planeta

EL UNIVERSO


LA TEORIA DEL BIG BANG
Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE 


Actividad
¿Cómo se formo el universo?
explico de acuerdo a lo visto en el vídeo?

Toma apuntes luego de hacer la siguiente lectura. 

El Universo es todo, sin excepciones. Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo.
El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada tecnología disponible en la actualidad.
La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas... Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos observar.

Nuestro lugar en el Universo

Nuestro mundo, la Tierra, es minúsculo comparado con el Universo.


Formamos parte del Sistema Solar, perdido en un brazo de una galaxia que tiene 100.000 millones de estrellas, pero sólo es una entre los centenares de miles de millones de galaxias que forman el Universo.
Ingresa al siguiente link




La tierra en el universo
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030

observemos las actividades 1, el sistema solar


SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL

Lectura de la semana "recuerda que cuando lees amplia tus conocimientos y enriqueces tu vocabulario" ingresa al siguiente link y lee el cuanto, te encantara!!!!

Ingresa al link anterior y desarrolla la actividad N° 2. el planeta tierra. Escribe en tu cuaderno las capas de la tierra, la geosfera (corteza, manto y núcleo).

Desarrolla la actividad interactiva "Sitúa los nombres de las capas de la Tierra en el lugar que les corresponda."



copia en tu cuaderno lo siguiente:

Capas externas de la tierra:



En su exterior la tierra esta compuesta por:


1. La atmósfera:  es la capa gaseosa que rodea la tierra  y esta compuesta por una mezcla de gases. En la atmósfera abundan gases como es oxigeno y el nitrógeno, y otros menos abundantes como el dióxido de carbono, el ozono y vapor de agua.


La atmósfera es imprescindible para la vida en nuestro planeta, porque:

 Responde: Por qué la atmósfera es imprescindible para la vida en la tierra?




Par


SEMANA DEL 25 AL 29 


3. La tierra se mueve
Sobre día y la noche. Responde las siguientes preguntas.
¿Qué le pasa al Sol durante el día?
¿Puedes decir cómo llega la noche?
¿Qué le pasa al Sol durante la noche?


movimiento de rotación y movimiento de traslación. Link http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030

Representa mediante dibujos los movimientos de la tierra.
actividad 3.

SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO

Qué forma tiene la luna por la noche?
¿Qué pasa con la Luna durante el día?
¿La luna tiene siempre la misma figura? 
Continuamos con la actividad 4 de siguiente link

Taller N° uno


Un cuestionario básico que te permitirá evaluar tus conocimientos.




La Tierra se haya situada en el Sistema Solar entre:

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Mercurio y Venus.


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Venus y Marte.

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Mercurio y Marte.

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Júpiter y Marte.



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Indica qué origina la sucesión de los días y las noches.

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La inclinación del eje de giro de la Tierra.

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La rotación de la Tierra.

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La inclinación de los rayos solares que inciden sobre la Tierra.



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Señala cuál de estas afirmaciones es verdadera.

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En la hidrosfera se distinguen tres capas: corteza, manto y núcleo.

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La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra.

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La corteza es la capa intermedia de la geosfera.



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Un eclipse de Luna se produce cuando:

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La Tierra se sitúa entre el Sol y la Luna.

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La Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.

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El Sol se interpone entre la Tierra y la Luna.



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¿Cuánto tiempo tarda la Luna en completar su órbita?

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30 días

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365 días

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24 horas

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28 días



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¿Qué son los satélites?

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Cuerpos planetarios formados por hielo y partículas de polvo.

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Cuerpos celestes que giran alrededor de un planeta.

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Cuerpos celestes inmóviles.



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Señala cuál de estas afirmaciones es verdadera.

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La corteza oceánica tiene mayor grosor que la continental.

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El núcleo está constituido por hierro y níquel.

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El granito es la roca más abundante del manto.

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La parte interna del manto está en estado líquido.



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Señala qué planetas del sistema solar son de mayor tamaño.

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Venus, Saturno, Urano y Neptuno

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Neptuno, Marte, Tierra y Júpiter

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Saturno, Urano, Júpiter y Neptuno

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Tierra, Urano, Júpiter y Neptuno



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La variación de las temperaturas de unas estaciones a otras se debe a la inclinación con que llegan a la Tierra los rayos solares.



Taller N° 2


Resuelva las siguientes preguntas escogiendo el término que mejor completa cada afirmación:

1.     El  ________________ es todo aquello que existe: galaxias, constelaciones, planetas.
SISTEMA SOLAR, UNIVERSO

2.     El sol es una gran masa de _____________  incandescentes que mantienen a los planetas girando a su alrededor.
LÍQUIDOS, GASES, METALES

3.     Los _________________ son grandes cuerpos celestes que siguen orbitas alrededor de una estrella.
METEORITOS, SATÉLITES, PLANETAS

4.     El planeta ________________  es el más grande del sistema solar.
JUPITER, SATURNO, URANO

5.     El universo está formado por millones de estrellas que se agrupan en:
a.     sistemas solares
b.    galaxias
c.     planetarios

6.     Cada galaxia está formada aproximadamente por:
a.     100 estrellas
b.    200.000 estrellas
c.     200.000 millones de estrellas

7.     La Galaxia en la que está la Tierra se llama:
a.     Andrómeda
b.    Vía Láctea
c.     Vía Apia

8.     La estrella que está más próxima a la Tierra es:
a.     Venus
b.    La Osa Mayor
c.     El Sol

9.     El Sistema Solar tiene a su alrededor girando en sus órbitas:
a.     8 planetas
b.    Millones de estrellas
c.     56 planetas

10.  En el Sistema Solar se pueden encontrar:
a.     galaxias y agujeros negros
b.    miles de estrellas
c.     satélites, asteroides y cometas


DEMOCRACIA

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Explora rincón de lectura
Juegos

http://ninosyseguridadvial.com/tests/?tema=bicicletas



jueves, 11 de febrero de 2016

GRADO CUARTO

LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR

LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR, UN COMPROMISO
 DEBES SABER QUE……
La participación de los ciudadanos en política no es una cuestión de gustos, si no un derecho y un deber.  Además es preciso estar enterados de lo que nuestros mandatarios hagan mal, ya que poseemos  los medios para denunciarlos.
TE PROPONEMOS
Participar en el gobierno estudiantil con responsabilidad, asumiendo una actitud crítica y respetando las ideas y los derechos de los demás.
POR  TAL RAZÓN DEBES  TENER CLAROS LOS SIGUIENTES CONCEPTOS…….
LA PARTICIPACIÓN
¿Qué es?
La participación es una actitud que asumimos las personas cuando decidimos tomar parte en hechos que requieren de nuestra opinión y colaboración por ejemplo, cuando damos nuestra opinión en clase frente a un tema, se dice que participamos. De igual modo, todo aquel que se interesa por el progreso de los grupos y de la sociedad, que da su opinión y busca soluciones, participa y al mismo tiempo crece como persona.´
LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA


Consiste en tomar decisiones  para elegir o remplazar a las autoridades gubernamentales, así como para comunicar a los líderes  políticos nuestras necesidades o problemas. En el Colegio la participación democrática se da mediante  el gobierno escolar.
QUÉ ES EL GOBIERNO ESCOLAR
Es una forma de organización democrática, en la cual los miembros de la comunidad escolar, padres, estudiantes, docentes y directivos, pueden participar en la dirección de la institución por medio de sus representantes.
QUIÉNES CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR
Está constituido por:
  1. 1.       EL CONSEJO DIRECTIVO.  Es el máximo órgano directivo de la institución
Funciones:
Dirigir administrativamente el colegio y orientar todos los programas académicos.
Constituido por: 

  • El rector quien lo preside
  • Dos representantes de los profesores
  • Dos representantes de los padres de familia
  • Un representante de los estudiantes
  • Un representante de los exalumnos
  • Un representante del sector productivo o las empresas que apoyen la institución

  1. 2.       CONSEJO ACADÉMICO
Funciones: Estudiar y mejorar continuamente el currículo, organizar el plan de estudios y evaluar todos los procesos académicos.
Constituido por:

  • El rector
  • Coordinadores
  • Jefe de área
  1. 3.       EL RECTOR
Es el representante legal del colegio frente a las autoridades educativas.
Funciones: 
Promover continuamente el mejoramiento de la calidad educativa, orientar  la ejecución del proyecto educativo institucional, velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes, distribuir sabiamente los recursos del colegio y ejecutar las decisiones de los órganos del gobierno escolar.  
LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
La participación del estudiante en el gobierno escolar se da por medio del PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES y del  CONSEJO DE ESTUDIANTES.

EL PERSONERO
Es un estudiante del grado undécimo, elegido por todos los estudiantes del colegio, por mayoría simple, mediante voto secreto, para el periodo de un año.  Su labor principal es promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución política, las leyes los reglamentos y el manual de convivencia.
FUNCIONES DEL PERSONERO
Para cumplir su labor, el personero tiene las siguientes funciones:
  1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual puede utilizar los  medios de comunicación existentes en el colegio, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros, debates, etc.
  2. Recibir y evaluar los reglamos que presenten los estudiantes, sobre hechos  que atenten contra sus derechos, y reclamar ante las personas indicadas  el cumplimiento de estos derechos.
  3. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presente cualquier persona de la comunidad educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes, y exhortar a sus compañeros al cumplimiento de sus deberes.
  4. Presentar ante el rector las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
EL CONSEJO ESTUDIANTIL
Está constituido por los representantes de cada uno de los grados y tiene como labor fundamental asegurar y garantizar la participación de todos los estudiantes en el GOBIERNO ESCOLAR.
FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
  • ·        Elegir el representante de los estudiantes al consejo directivo del colegio y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
  • ·        Invitar a reuniones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre  el desarrollo de la vida estudiantil.
  • ·        Contribuir con el personero  en la promoción de los derechos y deberes de los estudiantes.
  • ·        Comunicar a los estudiantes  las decisiones, eventos, asambleas, etc., que ha programado para mejorar la convivencia.

COMO PARTICIPAR EN EL GOBIERNO ESCOLAR
Es importante que tengas en cuenta los siguientes aspectos:
  • ·         Elegir bien los representantes al gobierno escolar es importante tener en cuenta las propuestas.
  • ·         Prepararse  para la  eventualidad  de llegar a ser representante de los compañeros.
Ser veedor de la gestión de los elegidos.
 

ACTIVIDADES

Teniendo en cuenta la información dada y lo que puedas consultar realiza las siguientes actividades.
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS:

  1.  Elabora un mapa conceptual que relacione los principales elementos que conforman el gobierno escolar y responde las siguientes preguntas:
  2.  ¿Consideras que en el colegio se conforma bien el gobierno escolar? ¿por qué?
  3.  ¿Como el gobierno escolar te permite ser autónomo y participativo
  4. Consulta las palabras autónomo y participativo escribe el significado
  5.  ¿Por qué es importante que en el colegio se ofrezca una formación democrática y ciudadana
  6. Imagínate que eres candidato(a) para  ser el representante de tu grupo en el consejo de estudiantes, diseña una propuesta para ser presentada a tus compañeros y compañeras. (pon en juego toda tu creatividad).
 PRACTICA LO QUE APRENDISTE

Para ser elegido:
Imagina que en este momento eres candidato para el consejo de estudiantes de tu Institución Educativa.. Indica cómo organizarías tu plan de acción.  Realiza el ejercicio completando un cuadro como el siguiente:

Homework 
Teniendo en cuenta la información sobre la participación escolar crea una copla, canción, cuento, poema o acróstico donde invites a tus compañeros  y compañeras hacer parte activa en la vida democrática de tu  Institución Educativa.

Elabora un afiche o cartelera donde des a conocer la importancia de la participación de los estudiantes.


¡Detente aquí!